بر پایه دیباچه ، هدف از تدوین و نگارش این کتاب این حقیقت بوده که پرداختن بگونه ای مدرنیته و نوشتاری ( نه فقط در فیزیک بلکه در ریاضی ، فیزیولوژی و شیمی ) درست است که ساده است اما نه برای دانشجویان و نه برای آموزگاران مفید فایده نخواهد بود. تصور اینکه یک دانشجو بخواهد هفته ای 50 صفحه را مطالعه کرده و به100 مسئله آن پاسخ دهد ، طاقت فرسا و غیر ممکن می باشد.
خب برای حل این مشکل - نویسنده - این کتاب را با قالبی خلاصه تر ( بطوریکه امکان تشریح مطالب و حل تمرینهای آن در مدت محدود یک ترم تحصیلی قابل انجام باشد ) تدوین نموده و سعی کرده با ارائه مثالهای عملی و ملموس ذهن دانشجو را با ریشه مطالب آشنا سازد.
این کتاب مشتمل بر 15 فصل است و نوشته پروفسور John W. Norbury بوده که در November 20, 2000 به رشته تحریر درآمده .
مشخصات کتاب :
ELEMENTARY
MECHANICS & THERMODYNAMICS
Professor John W. Norbury
Physics Department
University of Wisconsin-Milwaukee
P.O. Box 413
Milwaukee, WI 53201
November 20, 2000
لینک دانلود ( 1.2 مگابایت) و در قالب PDF
PREFACE
The
reason for writing this book was due to the fact that
modern intro- ductory textbooks (not only in physics, but also
mathematics, psychology, chemistry) are simply not useful to either
students or instructors. The typ- ical freshman textbook in physics,
and other fields, is over 1000 pages long, with maybe 40 chapters and
over 100 problems per chapter. This is overkill!
A typical semester
is 15 weeks long, giving 30 weeks at best for a year long course. At
the fastest possible rate, we can ”cover” only one chapter per
week. For a year long course that is 30 chapters at best. Thus ten
chapters
of the typical book are left out! 1500 pages divided by 30
weeks is about 50 pages per week. The typical text is quite densed
mathematics and physics and it’s simply impossible for a student to read
all of this in the detail re- quired. Also with 100 problems per
chapter, it’s not possible for a student to do 100 problems each week.
Thus it is impossible for a student to fully read and do all the
problems in the standard introductory books. Thus these books
are not useful to students or instructors teaching the typical course!
In
defense of the typical introductory textbook, I will say that
their content is usually excellent and very well writtten. They are
certainly very fine reference books, but I believe they are poor
text books. Now I know what publishers and authors say of
these books. Students and instructors are supposed to only cover a
selection of the material. The books are written
so that an
instructor can pick and choose the topics that are deemed best for the
course, and the same goes for the problems. However I object
to this. At the end of the typical course, students and instructors
are left with a feeling of incompleteness, having usually covered
only about half of the book and only about ten percent of the
problems. I want a textbook that is self contained. As an instructor, I
want to be able to comfortably cover one short chapter each week, and
to have each student read the entire chapter and do every problem.
I want to say to the students at the beginning of the course
that they should read the entire book from cover to cover and do every
problem. If they have done that, they will have a good knowledge of
introductory physics.
This is why I have written this
book. Actually it is based on the in- troductory physics
textbook by Halliday, Resnick and Walker [Fundamental of Physics, 5th
ed., by Halliday, Resnick and Walker, (Wiley, New York,
1997)],
which is an outstanding introductory physics reference book. I had
been using that book in my course, but could not cover it
all due to the reasons listed above.
![]() |
![]() |
شاعر نیم و شعر ندانم که چه باشد من مرثیه خوان دل دیوانه خویشم
انجمن گفتگو ادبیات سایت چندیست با همت دوستان راه اندازی شده است امید است با حمایت شما در صیانت از ارزشهای ادبی گامی هر چند کوچک برداریم
انجمن ادبی شامل : اشعار ، متون ادبی ، دوره های آموزشی و ... از اشعار و متون ادبی دوستانی که دستی به قلم دارند ، صمیمانه استقبال می نماییم . منتظر نظرات ، پیشنهادات و انتقادات شما عزیزان می باشیم . از انجمنهای گفتگو ، بخش انجمن ادبی ( انجمن ادبیات و فرهنگ ) دیدن فرمایید.
2. اثرات اقتصادی جوندگان
تخمین می
زنند خسارت های قبل از برداشت به محصولات در آسیا بین 5 تا 10 درصد باشد.
برای مثال، خسارت 5 درصدی به محصول برنج معادل تقریبا 30 میلیون تن برنج می
باشد، که این مقدار می تواند غذای 180 میلیون جمعیت را برای 12 ماه تأمین
کند. در اندونزی Rattus argentiventer از نظر اقتصادی مهمترین آفت در قبل
از برداشت محصول است و خسارت سالیانه آن 17 درصد می باشد. در ویتنام
جوندگان به عنوان یکی از 3 مسئله مهم در بخش کشاورزی، خسارت قابل ملاحظه ای
به محصولات قبل از برداشت وارد می کنند. جوندگان اثرات متعددی روی غلات
انبار شده در کشورهای در حال توسعه دارند. به طوری که حدود 20 درصد خسارت
پس از برداشت گزارش شده است. جوندگان روزانه حدود 10 تا 15 درصد وزن بدن
شان غذا می خورند و 5/7 برابر مقدار غذایی که می خورند را تلف می کنند.
همچنین بطور چشم گیری غذاهای انبار شده را آلوده می کنند. آنها حدود 40
فضله در هر روز تولید می کنند. بنابراین در یک سال، یک جمعیت 25 تایی از
رات های بالغ حدود نیمی از یک تن غلات را خواهند خورد و 375000 فضله تولید
می کنند.
3. گسترش بیماری ها
عامل مهم دیگری که باید به آن توجه شود
این است که جوندگان ناقل بسیاری از بیماری های خطرناک می باشند. بطوری که
اثرات منفی بر سلامت انسان و حیوان دارند. جوندگان در انتقال بیشتر از 60
نوع بیماری به انسان از جمله طاعون، تیفوس، لپتوسپیروزیس، لانگ ورم و تب
لازا که اساسا کشنده هستند، نقش دارند. از سال 1995 تا سال 2000 کمتر از 25
نوع هانتا ویروس و آرنا ویروس جدید شناسایی شده است که توسط جونده حمل می
شود. در سال 2000 در تایلند، 14000 مورد لپتوسپیروزیس در میان مزارع برنج ،
همچنین 365 مورد مرگ و میر حاصل از آن گزارش شد.
4. کنترل جونده
از
لحاظ محیط زیست، روش های بی خطر و مقرون به صرفه ای باید برای مدیریت آفت
جونده بکار گرفته شود. دانش کافی از اکولوژی یک آفت خاص جونده منجر به اثر
بیشتر، ارزانتر و از لحاظ محیط زیست بی خطر تر در مدیریت آفت می گردد.
استفاده رایج از سموم شیمیایی قبل و بعد از برداشت برای کنترل خسارت، سبب
نگرانی هایی شده است. زیرا این مواد برای همه انواع گونه ها که حتی ممکن
است زیان آور نباشند و همچنین گونه های غیر هدف مورد استفاده قرار می
گیرند. زیرا ممکن است گونه های غیر هدف و بخصوص انسان در خطر تغذیه مستقیم
یا غیر مستقیم این مواد باشند. کشاورزان اغلب از روش های نامناسبی، که
بیشتر از سر نا امیدی می باشد، برای مبارزه با جوندگان استفاده می کنند.
این روش ها عبارتند از:
غفلت از سایر روش های مبارزه یعنی مبارزه زراعی (غرقاب کردن مزارع، شخم زدن و...)، مبارزه مکانیکی (تله گذاری)
عدم توجه به کاربرد مناسب طعمه و نسبت مناسب بین طعمه و سم.
عدم توجه به زمان و مکان مناسب جهت طعمه گذاری.
5. کنترل جونده بر پایة اصول اکولوژیکی
اجرا
و بررسی مدیریت تلفیقی آفت جونده در برخی از کشورهای آسیایی مانند اندونزی
و ویتنام منجر به موفقیت هایی شده است. این کشورها توجه خاصی به شناخت
صحیح اکولوژی گونه های جونده خاص هر منطقه به همراه مشارکت کشاورزان، داشته
اند. روش های مدیریت تلفیقی عبارتند از:
توجه زیاد به انطباق زمان کشت و برداشت محصول با بیولوژی و اکولوژی جونده
استفاده از سیستم متمرکز تله گذاری و یا طعمه گذاری
استفاده از عملیات های کوتاه مدت دو هفته ای برای ضربه ناگهانی به جوندگان موجود در مزرعه و زیستگاههای اصلی
توجه به بهداشت اطراف مزارع و باغ ها
اینهم کتاب مبانی طراحی مداراتRF با نوسانات نویز کم.
این کتاب اثر Jeremy Everard است و در سال 2001 به چاپ رسیده است.
مشخصات :
ISBN: 0471497932
Author: Jeremy Everard
Publisher: John Wiley & Sons
Publication Date: 2001-01-31
Price: $100.00
حجم برای دانلود : 3 مگابایت
لینک دانلود : http://mihd.net/vn6c94